Детский сад №130 филиал "Остров сокровищ" город Краснодар

Конспект развлечения в подготовительной группе на тему:

« С кем бы ты хотел дружить?» 

Цель: Помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе; содействовать воспитанию у дошкольников дружелюбия и чувства справедливости.

Оборудование: Игрушечный кот Васька. 

Предварительная работа:беседа о дружбе, чтение художественных произведений о друзьях. 

Ход занятия:

Вход детей под песню « Настоящий друг». Дети присаживаются на стульчики.Стук в дверь.

Воспитатель:- Ребята, кто-то стучится в дверь. Давайте посмотрим, кто пришел.Входит мальчик Петя и кот Васька.

Петя: - Здравствуйте ребята, а мы с котом Васькой пришли к вам в гости. Скучно намкак-то, а у вас в саду всегда шумно, весело! Ребята, а у нас для вас есть загадки, поможетенам их отгадать?

Дети: Да!
Петя: 1. Когда вам станет грустно вдруг

Всегда придет на помощь .....(Дети: «Друг!)2. Ведь жизнь исчезла б на земле

Когда бы не было..... (Дети: «Друзей!»)Петя: - Молодцы ребята!

Воспитатель: - А сколько друзей может быть у человека?Дети:- Много!

Воспитатель:- Чем больше, тем лучше: Недаром мудрые люди говорят: « Не имей сторублей, а имей сто друзей». Потому что друзья лучше и надежнее, чем деньги. Деньги невсегда могут помочь человеку, а хороший друг всегда придёт на помощь.

Петя: - Друзья – это хорошо! Но и сто рублей не помешают. Я бы на них купил всемдрузьям мороженого.

Кот Васька: - А мне не нужны деньги. Мне нужнее любовь, верность, забота и молоко сосметанкой.

Цель: Помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе; содействовать воспитанию у дошкольников дружелюбия и чувства справедливости;

Предварительная работа:

беседа о дружбе, чтение художественных произведений о друзьях.

Петя: - Вообще- то Васька для сметанки с молочком деньги нужны, но раз уж ты о едевсе время думаешь, давай поиграем в съедобную игру.

Игра «Съедобное- несъедобное». Дети становятся в шеренгу. Педагог бросаеткаждому мяч по очереди и называет слово. Если это слово обозначает съедобныйпредмет, ребенок, ловит мяч (как бы съедает предложенное угощение); если словообозначает несъедобный предмет, ребенок отталкивает от себя.

Присаживаются на стульчики.

Воспитатель: - Ребята, а за что вы цените друзей?- Какие они?

- Что они для вас делают?

- А что вы делаете для них? (Ответы детей)

Петя:- Ребята, а давайте поиграем в игру « Кто быстрее оденет друга на прогулку». Двекоманды на скорость одевают своего товарища на прогулку. На ребенка нужно надетьжилет, варежки, шарф, шапку и большие сапоги. Одетый ребенок бежит с последнимпомощником в свою команду.

Петя: Здорово ребята, вы умеете играть, молодцы!
Воспитатель:- Ребята, а надо беречь своих друзей? Или если они есть, то уже никуда и

не денутся? (Ответы детей.)

Воспитатель: - Ребята, а как вы выбираете себе друзей? В садике и во дворе очень многоребят, почему вы выбрали именно этих ребят в свои друзья? Как вы узнали, с кем можнодружить, а с кем не стоит? (Ответы детей)

Петя: -У меня есть друг Рома, и я почувствовал, что он – мой человек, он хороший,надежный. Правда, потом я ещё к нему присматривался, но уже тогда наши сердца какбудто притягивались друг другу. И кот Васька тоже со мной всегда, и поиграет, иприласкает, и помурлычит, а я его поглажу, за ушком ему почешу, он всегда очень рад,когда я домой возвращаюсь из садика.- Правда Васька?

Кот Васька: - Мурр, Мурр, да.......!Воспитатель: - Ребята, давайте поиграем!

Игра «С кем бы ты хотел дружить?» Воспитатель читает стихотворения (названия необъявлять!). Если главный герой симпатичен детям, они должны вскочить, попрыгать ипохлопать в ладоши. Если главный герой детям несимпатичен, надо встать и потопать.Далее дети объясняют свой выбор.

Злодей

Выселил ПетяИз норки жука;

Кошку с котёнкомСогнал с чердака;Новые классики
В скверике стер;Старую книжкуЗабросил в костёр

В. Ерёмин

Моя родня

Мама с папой- моя родня,
Нет роднее родни у меня.
И сестренка- родня, и братишка,И щенок лопоухий Тишка.
А ещё есть друг у меня.
Друг Сережка мне тоже родня.Я к нему прибегаю с утра,
Без него мне игра не игра.
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему подарю.

Я . Аким.

Я стараюсь

Незнакомому мальчишкеЯ показываю книжке.
Я даю ему конфету
И старинную монету.Говорю: «Возьми сачок,Пистолет мой и значок!»Изо всех стараюсь сил,

Чтоб мальчишка не грустил!
В. Нестеренко.

Воспитатель: - Да, в людях вы хорошо разбираетесь. А своих родных, друзей выхорошо знаете?

- А на ощупь их узнаете?- А по голосу?

Игра «Апанас». Ведущему- апанасу завязать глаза платочком. Дети аккуратноповорачивают его и говорят слова:

Апанас, апанас,Лови кошек, а не нас.Раз, два, три – лови!

По окончанию слову апанас начинает ловить детей. Дети бегают по ограниченнойтерритории. Правила: за территорию не забегать, апанаса руками не трогать, еслипойман – не вырываться. Пойманного ребенка апанас должен узнать на ощупь.

Дети после игры присаживаются на стульчики.

Петя : - Ребята, как мы с вами здорово провели время! Побежим с Васькой к нашемудругу Роме, он, наверное, нас уже заждался! Обещаю, мы к вам ещё заглянем в гости!Цените и берегите друг друга!

Дети провожают Петю и кота Ваську.